Iată cum vede un copil un tablou Van Gogh

Unul dintre cele mai bune lucruri despre a avea copii mici este că îți oferă un nou mod de a vedea lumea – un clișeu total, da, dar adevărat. Curcubeele din fântânile cu apă sunt fascinante. Pentru care merită să te oprești bug-urile Roly-poly. Bluzele strălucitoare pe străini sunt remarcate, cu voce tare. Este uneori jenant, dar întotdeauna distractiv să vezi cum această lume minunată captivează copiii.

Un nou studiu inventiv a încercat să pătrundă în mintea copiilor în timp ce priveau operele de artă, în special picturile agățate în Muzeul Van Gogh din Amsterdam. Francesco Walker, un psiholog cognitiv care a condus studiul în timp ce era la Universitatea VU din Amsterdam, și colegii săi au echipat nouă copii și 12 adulți cu căști de urmărire a ochilor în timp ce observau cinci picturi. Copiii aveau vârsta de 11 și 12 ani. Participanții au văzut fiecare tablou de două ori, înainte și după ce au auzit o descriere a artei. (Puteți viziona un video explicativ al experimentului aici.)

Când copiii au văzut pentru prima dată un tablou Van Gogh, s-au concentrat pe culori îndrăznețe, strălucitoare și pe obiecte care captează atenția: o casă cu dungi, trandafiri vii, copaci întunecați pictați pe o linie deschisă.

Dar după ce au auzit câteva informații de fundal despre picturi, privirea li s-a schimbat. De exemplu, după ce au văzut pentru prima dată seninul „Peisaj în amurg”, copiilor li s-a spus că o parte din fân conținea pete verzi de vopsea dintr-o altă pictură. La cea de-a doua privire asupra picturii, copiii au petrecut mai mult timp privind fânul.

Adulții, în schimb, nu au fost la fel de atrași de culorile strălucitoare și de obiectele care captează atenția la prima (sau a doua) privire. S-au concentrat mai mult pe alte zone ale picturilor.

Rezultatele, publicate pe 21 iunie în PLUS UNUarată că atunci când copiilor li se oferă context despre un tablou, ei schimbă ceea ce se concentrează în timp ce îl vizionează.

Această schimbare a privirii reprezintă o schimbare interesantă în gândire, cred cercetătorii. Primul tip de vizionare se bazează pe atenția „de jos în sus”, în care ochiul este atras de orice iese vizual. Walker descrie acest tip de aspect ca fiind ceva involuntar, determinat de proprietățile fizice ale unui obiect sau ale unei scene. Al doilea tip de atenție, numit „de sus în jos”, este mai intenționat. „Controlul atențional de sus în jos este condus voluntar, de factori interni ai observatorului”, spune Walker.

Să-ți cauți prietena într-o mulțime, ținând în minte o poză cu ea, necesită o căutare intenționată. Aceasta este o sarcină de sus în jos. Dar dacă ești brusc captivat de vederea unei maimuțe cântând la un acordeon mic, asta ar fi o diversiune de jos în sus. Studii ca acesta pe copii și adulți sugerează că, odată cu vârsta, „procesele de sus în jos devin din ce în ce mai importante, în timp ce atenția de jos în sus își pierde puterea”, spune Walker.

Date similare ar fi mult mai greu de obținut de la copiii mai mici și mai zdrobiți. I-am arătat fiului meu de 4 ani unul dintre picturile folosite în studiu – „Rădăcinile copacului” a lui Van Gogh, un amestec abstract de albastru, maro și verde.

În absența tehnologiei de urmărire a ochilor, am întrebat-o pe fiica mea ce a văzut. Ea a început prin a numi culorile: „Albastru, verde, maro”. După ce a trecut prin toate nuanțele, am întrebat-o dacă a mai văzut ceva. Ea făcu o pauză, luând în considerare imaginea cu atenție. „Este dinozauri?” ea a intrebat. I-am spus că este un tablou cu rădăcini de copaci încurcate, albastre, în pământ. „Dar acea parte verde arată ca o Tiranozaur,” mi-a spus. În timp ce degetul ei mic a făcut semn spre ecranul computerului meu, am văzut ce a vrut să spună: Un verde T. Rex cap, ridicându-se maiestuos din rădăcini.